“VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO. CURSO 2019/2020

 

1. Nombre del proyecto

 

“Nuestro colegio a través de la historia”

 

Línea de trabajo a la que pertenece nuestro proyecto

 

– Investigación e innovación educativa:

• Patrimonio monumental
• Patrimonio inmaterial

 

2. Descripción del proyecto

 

A través del proyecto, valoraremos la historia y acontecimientos más relevantes durante la vida de este edificio y su relación con la ciudad de Málaga. Al mismo tiempo, trataremos de llevar a cabo valores educativos en relación con el currículo vigente y con el área de música.

Hemos proyectado el embellecimiento de ciertas zonas comunes del edificio, y la recopilación de material histórico para un futuro museo, que subraye la importancia histórica y académica de nuestro centro educativo.

 

3. ¿Qué pretendemos?

 

El objetivo final de nuestro proyecto es proporcionar al alumnado experiencias en las que se vayan a haciendo cargo de:

• La identificación y gestión del patrimonio colectivo que ha heredado nuestro centro.
• La necesidad de implicarse en procesos grupales, vivenciando y descubriendo que el equipo es la estrategia más válida para la articulación de respuestas.
• Aprender cómo su actuación repercute directamente en el entorno, y el papel que quiere tomar ante las necesidades detectadas.
• La protección, restauración, conservación del edificio de nuestro colegio como Bien de Interés Cultural B.I.C.
• Conocer las tradiciones y manifestaciones cultural que se manifiestan en nuestro entorno, tales como visita a  belenes, cántico de  villancicos tradicionales, el patrimonio artístico que envuelve  la semana santa (visita de tronos y enseres procesionales, visita a casas hermandades y a  los talleres de artesanos/as etc). Transcendiendo todas estas actividades al sentido religiono y céntrandonos solo en el artístico.

 

4. Los objetivos a conseguir serían los siguientes:

 

• Acercar el edificio de nuestro colegio al alumnado, al profesorado y resto de la comunidad educativa.
• Participar de forma activa en el estudio, conservación y puesta en valor del patrimonio mueble e inmueble del centro.
• Recuperar aquellos objetos repartidos por otras entidades y por diferentes dependencias del centro.
• La creación de un museo en el propio centro, el cual sea un lugar de visita y disfrute de la comunidad educativa y abierto a la sociedad malagueña.
• Conseguir que las actividades sobre el Patrimonio se integren dentro del diseño curricular.
• Relación del centro con el Patrimonio Histórico y sobre todo con el propio y existente en su entorno.
• Formación de los alumnos en el respeto y preservación de los valores culturales.
• El edificio como seña de identidad malagueña
• Desarrollo de la sensibilidad estética.
• La enseñanza de la historia a través del medio, espacio y tiempo. (Elaboración en el patio de una Línea del Tiempo)

 

5. Las competencias básicas a desarrollar versarían sobre:

• Comunicación lingüística.
• Iniciativa y espíritu emprendedor.
• Conciencia y expresiones culturales.
• Social y cívica.

 

6. Equipo

 

• Encarnación Aguilar Vera
• María Mar Postigo Ortega
• Natalia Reina Girona
• Raquel Sánchez de Sierra
• María del Carmen Sivera Tejerina
• María Paz Tenorio González
• Mª Nieves Vallejo Ortega
• Carmen Martín Aranda………………Coordinadora

 

 

Las áreas y ámbitos implicados en el desarrollo de este proyecto serían:

 

• Ciencias Sociales, ya que directamente el ámbito de la historia y la cultura se trata desde este área.
• Lengua, ya que el patrimonio oral representa una riqueza a destacar dentro de nuestra cultura.
• Música, dado que el patrimonio oral es una pieza fundamental en el desarrollo de este proyecto, así como la creación de un coro, para así poder proyectar canciones tradicionales de nuestra tierra.
• Plástica, porque registraremos trabajos en torno a la adecuación de espacios, decoración de los mismos y creación de cartelería de cara a embellecer nuestro centro y proyectar un futuro museo.

 

7. Nuestro plan de actuación

 

En nuestro plan de actuación tendremos en cuenta la participación de todos los miembros del claustro que se han comprometido a desarrollar el plan, dentro de sus áreas y de los niveles donde imparte, para así implicar al alumnado en la conservación del patrimonio y a sus familias. Por ello, vamos a diseñar actividades en torno al cuidado de los bienes materiales presentes en el centro y la recopilación de material antiguo para la proyección de un museo.

Del mismo modo, estableceremos un calendario de ensayos de los distintos niveles y dentro del área de música para la formación de un coro, teniendo en cuenta la recopilación de canciones populares y tradicionales de la zona, así como la relación con las distintas nacionalidades que integran nuestro centro.

Por otra parte, desde el área de plástica de los distintos niveles vamos a diseñar actividades de creación de cartelería y talleres de pintura para decorar, conservar y realzar la belleza de las zonas comunes del centro (escaleras, pasillos, zonas de paso, aulas o baños)

 

Con todo necesitaremos los materiales propios de plástica para poder llevarlo a cabo (cartulinas, papel continuo, plastificadora, pinturas y pinceles). Por otra parte, para la creación de un museo, necesitamos limpieza y acondicionamiento del lugar prefijado, así como del mobiliario oportuno para ordenar y exponer las piezas.

 

8. Temporalización.

 

En cuanto a la temporalización, proponemos llevarlo a cabo en dos fases.

• Una inicial, correspondiente al presente curso escolar y otra de desarrollo y cierre, con vistas al curso próximo.

 

De esta manera, para el primer trimestre el desarrollo sería el siguiente:

 

– Primer trimestre:

 

• Septiembre, presentación del programa al Equipo directivo, ideas.
• Octubre, creación de cartelería para las escaleras; Clasificación de voces en los distintos niveles
• Noviembre, decoración de zonas comunes; preparación de las canciones de Navidad.
• Diciembre, Adecentar los espacios para el museo. Actuación del coro.

 

– Segundo trimestre:

• Enero, preparación de canciones para el día de la Paz, Creación de carteles para baños y pasillos.
• Febrero, Decoración de zonas comunes, ensayos de canciones para futuros conciertos.
• Marzo, Seguimiento de lo anterior

 

– Tercer trimestre:

• Abril, Clasificación del material para el museo y seguimiento de ensayos para actuación final.
• Mayo, seguimiento de ensayos para actuación final.
• Junio, Cierre del curso y memoria.

 

Con todo esto, vamos a dar cabida a las familias con ayuda en la decoración y puesta en marcha de los talleres de pintura y creación de carteles. De la misma forma, se contará con ellas para que den a conocer canciones tradicionales y populares de nuestra zona así como de  otros países.

Instamos de la misma forma a las instituciones cercanas (Sociedad Económica Amigos del País, Ateneo de Málaga, Iglesia del Cristo de la Salud, que comparten edificio con nosotros) a colaborar para adecentar los espacios para el museo y proporcionarnos material de exposición.

 

También proponemos dar a conocer nuestras actividades a través de las redes sociales y de los tablones de anuncio de nuestro centro.